Escrito por Joana Alsina, voluntaria de la casa de acogida de Bhimphedi.
Muy a menudo, los más pequeños ya han terminado los deberes cuando nos ponemos a estudiar por la mañana. Por esta razón los dividimos en pequeños grupos y hacemos actividades que les permita aprender mientras juegan. Al llegar a Balmandir me di cuenta que les costaba bastante leer en inglés. En el centro hay muchos cuentos así que empezamos leyendo cada día. Pero muchos de los niños no entendían lo que leían. Decidimos pues que teníamos que pensar en otra actividad para poder trabajar la lectura, la escritura y adquirir nuevo vocabulario jugando.
Laura, una voluntaria de los Atrapasomnis me sugirió hacer un alfabeto móvil porque los niños pudieran formar palabras jugando con las letras. Con cartulinas de diferentes colores hicimos las vocales y las consonantes para poder diferenciarlas mejor. Con las letras del alfabeto cada niño forma una palabra conocida. De este modo intentamos aislar los sonidos de la palabra uno por uno. A medida que el niño va diciendo los sonidos, va colocando la letra correspondiente en cada fonema. A partir de aquí se unen todas las letras, formando así la palabra entera. Este proceso se repite hasta formar 8 o 9 palabras, dependiendo del niño. Un día trabajamos palabras sobre animales, otro dia sobre las frutas y verduras, otro día sobre los objetos que vemos en la habitación o a través de la ventana. Poco a poco se van aumentando el número de palabras y la longitud de estas, e incluso frases simples.
También utilizamos el alfabeto móvil para aprender nuevas palabras en inglés. Empezamos esta actividad en la habitación de las niñas. Tenían que hacer unas tarjetas con el nombre de todo el que veían y engancharlas sobre el objeto. Primero lo escribían con las letras de colores y cuando lo habían conseguido hacían una tarjeta con el nombre del objeto. De este modo, cada vez que entran a la habitación leen las tarjetas enganchadas sobre los objetos y van familiarizándose con el vocabulario. Una vez se nos acabaron los objetos en esta habitación continuamos con el aula de los ordenadores y la sala de estudio. Balmandir es muy grande así que tenemos muchas palabras más para escribir.
A pesar de que hicimos este alfabeto para ayudar a los más pequeños a leer y escribir, los más grandes también lo usan. Lo utilizan para jugar a hacer crucigramas. Cada niño crea una nueva palabra añadiendo nuevas letras y utilizando una de las letras que ya están en juego.
Esta semana hemos tenido una visita para no parar de reir. Una compañía de narices rojas ha venido de gira por Bhimphedi y Hetauda: los Trup de Nassos.
La primera actuación fue en la escuela comunitaria Bhim Aadhar donde los niños de la casa de acogida estudian primaria. Aunque al principio de la actuación había sólo los niños y maestros de la escuela, las risas que se podían escuchar desde la calle principal del pueblo provocó que poco a poco curiosos se fueran añadiendo al público como si fueran un niño más.
Trup de Nassos haciendo el espectáculo en la escuela Bhim Aadhar.Trup de Nassos haciendo el espectáculo en la escuela Bhim Aadhar.
Los payasos una vez terminado el espectáculo, ya querían hacer uno de nuevo, pero ya oscurecía y los siguientes espectáculos estaban organizados para el día siguiente a Hetauda. Las actuaciones a Hetauda eran muy especiales. La primera actuación fue en la unidad de educación especial «Imagine» (si quieres saber cosas sobre este magnífico proyecto de Aina Barca, puedes visitar su página web o instagram). La segunda actuación fue en la casa de acogida Helpless and Disabled Child Rehabilitation Center.
Trup de Nassos en Hetauda.
El tercer y último día de la gira, “la Trup de Nassos” volvió a Bhimphedi e hizo una actuación que cerraba su gira en Nepal (después de 17 actuaciones). La última actuación fue en la escuela pública de Suping, donde los niños están de exámenes y la actuación les hizo reír y relajarse antes del examen. ¡Esperamos que les fuera bien!
Trup de Nassos haciendo el espectáculo en la escuela pública de Suping.Trup de Nassos haciendo el espectáculo en la escuela pública de Suping.
Esta no es la primera vez que tenemos visitas de lo más divertidas. Recordamos la visita del payaso Magí y la reciente visita del grupo de animación Atrapasomnis. Y nadie en el pueblo se olvida de la visita de un divertido mago que iba haciendo magia por el pueblo, el Magic Andreu, que nos visitó en 2013 y 2014 haciendo actuaciones en Bhimphedi y Hetauda sin cesar, tanto en casas de acogida, como escuelas, en la calle e incluso en la cárcel de Bhimphedi.
Mayo de 2013: Taller de magia de Màgic Andreu en la casa de acogida de Bhimphedi.Mayo de 2013: Actuación de Màgic Andreu en una calle del pueblo de Bhimphedi.Mayo de 2013: Actuación de magia de Màgic Andreu en la escuela Bhim Aadhar.Mayo de 2013: Actuación de magia de Màgic Andreu en la escuela pública de Bhimphedi, Shree Mahendra.Mayo de 2013: Actuación de magia de Màgic Andreu en la escuela pública de Bhimphedi, Shree Mahendra.Mayo de 2013: Actuación de magia de Màgic Andreu en la escuela pública de Bhimphedi, Shree Mahendra.Febrero de 2014: Actuación de Màgic Andreu en la escuela pública de Suping.Febrero de 2014: Actuación de Màgic Andreu en la escuela pública de Suping.
Escrito por Joana Alsina, voluntaria de la casa de acogida de Bhimphedi.
El sábado en Nepal los niños no van a la escuela. Ese día, en Balmandir por la mañana se hacen las tareas comunes. Un grupo prepara la comida del mediodía, otro ayuda en el huerto y el último limpia a fondo la cocina. Por la tarde tenemos tiempo libre y los niños juegan, se bañan, utilizan los ordenadores…
Los más pequeños querían hacer una excursión y después de comer decidimos que era un buen momento para salir a dar un paseo. Los más grandes se quedaron a estudiar porque están en período de exámenes. Con Manisha, Xavi y todos los niños de la escuela primaria salimos de Balmandir hacia las tres. Nuestro destino; la canalización de la central hidroeléctrica que se encuentra detrás de la montaña de enfrente, donde hay el “peepal tree” (una preciosa higuera religiosa). Hacía mucho tiempo que no iban allí y algunos de ellos, como Purnima, Samir y Sarita no habían estado nunca antes.
Subimos hasta el árbol sagrado y como siempre nos paramos a contemplar las vistas sobre Bhimphedi. Algunos de ellos subieron al árbol pero rápidamente nos fuimos porque querían continuar el camino. Tenían muchas ganas de bajar al río que se encuentra en el siguiente valle.
Sumit haciendonos una clase magistral.
Los niños fueron rápido montaña abajo, pero los voluntarios nos paramos a menudo porque Sumit nos fue enseñando muchas de las plantas que nos encontrábamos por el camino. Castañas, helechos… Al llegar abajo nos encontramos a los niños pescando, con los pies y las manos dentro del agua. Pero esta vez no eran pequeños peces sino cangrejos de río. Lástima que Tonyo ya se haya marchado porque habríamos hecho un arroz para chuparse los dedos…
Som, uno de los mejores pescadores del grupo.
Al cruzar el río encontramos rápidamente la enorme tubería con las escaleras al lado y empezamos a subir las escaleras. Desde abajo no se veía donde acababa la canalización y a pesar de que fuimos subiendo durante rato no llegamos nunca a ver el final.
Mientras subían algunos contaban las escaleras (mientras aseguraban que había 1100 en total), otros hacían música con el eco de la canalera y los más osados subían cuesta arriba sin utilizar las escaleras. Cuando habíamos subido casi tres cuartas partes nos dimos cuenta de que se nos estaba haciendo tarde, y decidimos volver a casa.
La bajada fue más rápida, sobre todo para los niños que bajaron las escaleras corriendo. Cuando llegamos abajo nos los encontramos jugando. Con unas botellas de plástico se habían fabricado unos trineos y estaban haciendo carreras. Ya os podéis imaginar a quién de ellos se le rompieron los pantalones…
Carrera de trineos.Recuperando fuerzas antes de volver a empezar.
El camino de vuelta fue muy rápido. Ya no nos parábamos a ver plantas ni a pescar cangrejos y en un abrir y cerrar de ojos nos encontrábamos encima de la carena. Al bajar de la montaña se estaba poniendo el sol y cuando llegamos a Balmandir la cena ya estaba lista.
Escrito por Joana Alsina, voluntaria de la casa de acogida de Bhimphedi y entrenadora del equipo de futbol de Bhim Aadhar.
Este viernes no era un viernes cualquiera. Los que estudian primaria en la escuela Bhim Aadhar de Bhimphedi terminaron las clases una hora antes porque se tenía que preparar el torneo inter-escolar de futbol. A las doce del mediodía jugadores y espectadores nos fuimos hacia la pista de deportes, que está situada en la entrada del pueblo. No sabíamos cuántos equipos nos encontraríamos pero finalmente había todos los previstos; el equipo de Suping, el de Dorsing, la escuela pública de Bhimphedi y el equipo de Bhim Aadhar. Cada escuela había seleccionado a sus mejores jugadores de primaria.
Los cuatro equipos de las cuatro escuelas participantes en la competición de futbol interescolar de primaria de Bhimphedi 2016.
En Balmandir estamos contentísimos porque más de la mitad del equipo eran jugadores del centro de acogida. La convocatoria era la siguiente:
1- Sushil Thapa Magar – Portero
2- Sumit Bhandari – Lateral derecho
3- Bishow Rai – Defensa central
4- Ramesh Thami – Mediapunta
5- Raju Thapa Magar- Lateral derecho
6- Santa Jirel – Centrocampista
7- Bishnu Mandal – Delantero centro
8- Bishal Mijar – Lateral zurdo.
9- Aakash Tamang – Lateral zurdo.
Los equipos estaban formados por 9 jugadores, siete de los cuales eran titulares y los otros dos suplentes. Los partidos duraban 60 minutos con dos partes de 30. Sólo se podían hacer dos cambios durante el partido, y por esta razón muchos de los niños acababan sin aliento. Después de hacer el calentamiento y de haber hecho las presentaciones pertinentes se hizo el sorteo.
Los encargados de abrir la jornada fuimos nosotros, contra la escuela de Suping. El equipo de este pueblo vecino también tenía la equipación de color rojo (como la nuestra), de manera que si no hubiera sido por la gran diferencia de talla entre los jugadores de ambos equipos no habríamos podido distinguir los equipos. La superioridad física se hizo notar rápidamente y ya en la primera parte Bhim Aadhar ya había marcado 7 goles. Al iniciar la segunda parte hicimos algunos cambios. Dejamos descansar algunos de nuestros mejores jugadores y el partido se equilibró un poco a pesar de que el resultado final lo dice todo. Primera victoria, por 11-0.
Primer partido: Bhim Aadhar contra la escuela pública de Suping.Suplentes y seguidores del equipo de Bhim Aadhar (incluyendo a las maestras de la escuela).
El siguiente partido enfrentó la escuela pública de Bhimphedi y a la de Dorsing. El juego fue muy intenso y equilibrado. Después de media hora de juego todavía iban 0-0. Pero finalmente los organizadores decidieron que el ganador era el equipo de Dorsing puesto que el en el equipo de Bhimphedi habían jugado chicos de una clase superior a la permitida. Así pues ya teníamos rival: el equipo de Dorsing.
El partido empezó con mucha intensidad. Se veía que aquello era la final y que los dos equipos querían ganarla. La primera parte estuvo muy igualada. Bishnu abrió el marcador y pocos minutos después Ramesh volvió a marcar. Pero la tranquilidad no duró mucho, puesto que Dorsing acortó las distancias en una jugada a balón parado.
El equipo de Bhim Adhar en el descanso de la final del campeonato, recibiendo las indicaciones de su entrenadora Joana Alsina.
A pesar de encajar el gol los chicos no bajaron los brazos y el resultado no se hizo esperar. Nuestro portero, al rehusar una pelota en profundidad marcó un gol directo sorprendente que fue muy celebrado por toda la afición. Rápidamente el marcador se fue ensanchando hasta llegar a un resultado final de 6-2.
Los dos equipos de la final, esperando para recibir los diplomas.El equipo de Bhim Aadhar, con el certificado y los premios de campeones del torneo.
Una vez acabada la jornada deportiva se dieron los diplomas y los premios para los dos equipos finalistas. Jugadores y seguidores nos marchamos cantando y celebrando la victoria hasta llegar a Balmandir donde nos esperaba una buena recompensa: una CREMA CATALANA preparada por Tonyo!
Tonyo con las Cremas Catalanas preparadas esperando a los campeones.Las cremas catalanas con el toque final: el azúcar quemado.
Escrito por Jordi Masferrer y Laura Mas, «Els Atrapasomnis»
«Els Atrapasomnis» somos un grupo de animacion infantil y llevamos un largo recorrido por Cataluña intentando despertar las sonrisas de los más pequeños. Después de hacer una pausa de los conciertos en Cataluña decidimos que era un buen momento para plantearnos un nuevo reto y llevar nuestros espectáculos a las escuelas y los orfanatos más desfavorecidos de Nepal.
Después de un viaje con jeep desde Katmandú de aproximadamente cuatro horas por las montañas llegamos a Bhimpedhi. Andamos durante dos minutos y encontramos Balmadir dónde las voluntarias Marina y Joana ya nos esperan para darnos la bienvenida. Realmente el lugar es precioso y se respira paz, tranquilidad y harmonia. Poco a poco nos vamos situando gracias a las explicaciones de las voluntarias y gracias a la cálida acojida por parte de los niños de Balmandir.
Después de visitar diferentes escuelas y orfanatos del Nepal en seguida nos damos cuenta que este orfanato era distinto de los otros. Balamandir goza de un entorno privilegiado dónde los niños pueden crecer y desarrollarse rodeados de animales, plantas y de un aire puro muy diferente del que hemos encontardo en Katmandú. Asimismo, todos los voluntarios ya sean Nepalis o Catalanes ofrecen todo lo que pueden y más para hacer confortable la estada de los niños y niñas de Balmadir.
El primer dia intentamos ayudar con todo lo necesario así como; enseñar a leer y a escribir a los niños, hacer los deberes, sacar las malas hierbas etc..
Al mediodía hacemos una excursión hasta la higuera sagrada situada en la cima de una montaña, donde las vistas son espectaculares. Pasamos un largo rato encima del árbol con los niños y niñas, saltado de arriba abajo.
Por la tarde llega el momento de realizar el espectáculo y aprovechando que es el aniversario de Susmita, Basu y Bishwo nos preparamos para realizar una bonita fiesta y divertinos todos juntos. Durante aproximadamente una hora, jugamos, cantamos, bailamos, saltamos, reimos y nos lo pasamos genial. Cada espectáculo es diferente y especial y este no ha sido una excepción.
Estamos muy contentos que «Amics del Nepal» nos haya abierto las puertas del mundo de Balmandir. Muchas gracias a todos.
Jordi Masferrer y Laura Mas
Si queréis conocer máss sobre « Els Atrapasomnis» esta es nuestra web: www.elsatrapasomnis.cat
Escrito por Marina Viñas, voluntaria de Amics del Nepal
En el avión Barcelona-Nepal nos acompañaba un pasajero particular: NEPCAT CONNECTION, un proyecto que tiene como objetivo principal el intercambio cultural entre los chicos y chicas de Balmandir y chicos y chicas de Cataluña, abriendo las puertas a nuevas formas de vivir y entender la vida mediante el correo electrónico.
En Cataluña tenemos una cómplice – Gloria Iniesta, maestra del Col·legi Mestre Pla de Castellar del Vallès – que ha presentado el proyecto a sus compañeros. Y todos se han apuntado en seguida. Qué bien! Tenemos dos clases de 5º y dos de 6º de primaria con las que podemos empezar. Así que podemos hacer cuatro grupos. Vamos, vamos!
Hemos creado una cuenta de correo electrónico y hemos dividido los niños en los cuatro grupos, mezclándolos por edades. Así los mayores darán apoyo a los más pequeños. Parece que sea un trabajo fácil, pero ponerse delante del ordenador y empezar …. ya no lo es tanto. El primer día, con el primer grupo ya vi que incluir a los mayores había sido una decisión acertada. Ese día, el chico mayor del grupo no pudo participar porque tenía que estudiar, así que empecé sólo con los dos más pequeños. «Venga va, como empezamos un correo?». Las caras no tenían desperdicio. Y el más absoluto silencio tampoco. Pero todo se supera y en dos semanas conseguimos finalizar y enviar el primer correo con cada uno de los grupos. Ahora ya habíamos pasado el balón a territorio catalán. ¿Tendremos respuesta? ¿Tardará mucho?
De izquierda a derecha: Bishwo, Ashish, Samir y Manoj. El primer grupo en enviar y recibir un correo.Purnima, Raju, Ramesh y Sushil escriviendo uno de los correos
Mientras tanto, nos conectamos al google maps y empezamos a buscar el lugar donde estamos enviando los correos. Ver los edificios y las calles les fascina y una vez vista la escuela y las casas de alrededor, y descubrir esta nueva herramienta en internet …. «¡¡Queremos ver el Camp Nou!!». Así que ahora ya hemos visto el Camp Nou, la Sagrada Familia … y el mar !!! Como si lo estuviésemos viendo a través de una ventana.
Cuatro semanas más tarde del aterrizaje en Nepal el proyecto empezó a tomar forma: uno de los grupos recibió la primera respuesta. ¡¡Iuhu !! Y ahora que han pasado ocho semanas ya hemos intercambiado fotografías, recetas, tradiciones…cada uno de los cuatro grupos es diferente pero todos son interesantes.
Clase de sexto B del «Col·legi Mestre Pla» (Castellar del Vallès)
Estamos muy contentos e ilusionados, esperando que la evolución sea muy positiva y que poco a poco vaya creciendo. No es sólo un intercambio de perspectivas, de su día a día, de las inquietudes, de las tradiciones, etc. El proyecto «NEPCAT connection» quiere ir más allá ya que también permitirá el trabajo grupal, practicar inglés, descubrir nuevas herramientas de búsqueda de información, herramientas informáticas, etc.
Escrito por Joana Alsina Vega, voluntaria en la casa de acogida.
Dashain ya ha terminado pero todavía estamos de vacaciones esperando que llegue el Tihar. Estos últimos días el tiempo nos acompaña y hemos aprovechado para ir de excursión. La primera que hicimos fue con los más pequeños. Llevamos las cabras a pastar en el monte y una vez cruzamos el río continuamos hasta la enorme ficus religiosa, que se encuentra a la cumbre de la carena. Este árbol es sagrado en Nepal.
Hay un desnivel considerable desde el río hasta el ficus. Algunos subieron muy rápido y otros lo hicieron más lentamente, pero con el calor que hacía todos sudamos a mares. Desde el árbol sagrado hay unas vistas muy bonitas del pueblo. Sentarse bajo sus ramas y contemplar el paisaje es muy relajante, ¡pero la tranquilidad no duró demasiado! Los primeros en llegar ya querían volver a marcharse porque sabían que abajo les esperaba un buen premio; ir a pescar y a bañarse en el río. ¡Esto sí que les encanta!
Una semana más tarde hicimos otra excursión, ¡pero esta sí que fue una verdadera excursión! Nuestro destino; Hattisude hills, la montaña de la trompa de elefante (2900m). Sólo los más mayores pudieron venir puesto que era una excursión que duró todo el día. Nos marchamos después del Dalbhat hacia las 9 de la mañana con las mochilas cargadas con provisiones hacia Supping. Para llegar a este pueblo vecino que se encuentra en la cumbre de una pequeña montaña hay que pasar por un puente colgante y subir un buen rato. Por el camino nos encontramos bastantes personas que bajaban a Bhimphedi y otros que subían cargadas a cuestas con plantas, paquetes, compras e incluso con una gran lechera.
El puente para llegar a Supping.
Después de media hora subiendo llegamos a Supping. Este pueblo se divide en tres zonas que se conocen como Low, Middle y Upper Supping. Las casas y cultivos están diseminados por la montaña, donde viven aproximadamente unas 700 persones. Su medio de subsistencia es la agricultura, la horticultura y la ganadería. El maíz es el cultivo principal a pesar de que también cultivan jengibre, judías, guisantes y otras verduras. En esta época del año el maíz ya ha sido cosechado y en casi todas las casas está secándose, colgando de los balcones o formando círculos en las columnas de las casas. En Upper Supping llegaron en moto Maya y Ram que nos harían de guías para subir a Hattisude Hills.
Casa de Upper-Supping.
Así pues, dejamos atrás los bonitos paisajes de cultivos en terrazas y nos adentramos en el bosque. Al principio, el camino estaba muy bien marcado pero nos perdimos en medio de tanta maleza y finalmente decidimos subir cuesta arriba. Cómo dicen ellos «Monkey way». Habían muchos árboles y plantas desconocidas para nosotras, y a pesar de que nos encontrábamos en medio del bosque no vimos muchos animales, aparte de… ¡las sanguijuelas! Si te parabas unos minutos para tomar aliento ya tenías una dentro del zapato, o subiéndote por el pantalón. Si ponías las manos en el suelo para poder subir mejor te encontrabas una entre los dedos, o sobre los brazos. Una experiencia muy enriquecedora, sobre todo para ellas!
Finalmente, Ram volvió a encontrar el camino cuando nos encontrábamos muy cerca de la cumbre. Cada vez había menos árboles, dejando a la vista un paisaje completamente diferente; unos prados de altas hierbas con flores de todos los colores y unas vistas maravillosas.
Hacia el sur, dirección Hetauda, veíamos un pequeño pueblo de casas y cultivos rodeado por altas montañas. Hacia el norte, veíamos en primer plano Bhimphedi, podíamos distinguir Balmandir e incluso la ficus religiosa. Lástima que a pesar de hacer muy buen día habían algunas nubes detrás de esas montañas o sea que no pudimos contemplar la cordillera del Himalaya.
Equipo al completo; Sushil, Ramesh S., Bishwo, Sumit, Bishnu, Ramesh T, Krishna, Ram, Maya, Marina y Joana.
Después de 4 horas andando buscamos una sombra para poder comer la merienda. Maya nos cuenta que había nacido y vivido en la cumbre de esta montaña durante sus tres primeros años de vida. Sus padres cultivaban estas tierras y vivían en una casita de piedra. Después de más de treinta años ya no había cultivos ni ninguna casa habitada. Pero se adivinaban todavía las terrazas hechas por los hombres que un día habían vivido en este paraje.
Maya paseando por la cumbre de la montaña.
La bajada fue mucho más rápida, a pesar de que parábamos a menudo para recolectar plantas medicinales, frutas y flores. Esta vez bajamos por el camino correcto y la verdad es que, a pesar de que nosotras dos resbalábamos a menudo (llevando el «calzado adecuado»), fue mucho más fácil. Cuando nos acercábamos a Middle Supping nos desviamos por un pequeño sendero que nos condujo en medio de los campos hasta la casa de la familia de Krishna. Nos invitaron a un té y a unas galletas que estaban deliciosas.
En casa de Krishna.
Finalmente, hacia las 5 de la tarde nos pusimos en marcha de nuevo, con las piernas cansadas pero con la mente llena de imágenes inolvidables, de pequeños rincones de mundo que nunca olvidaremos.
P.D Querríamos agradecer a Marina su gran aportación en esta excursión. Mil gracias para atraer hacia ti todas las sanguijuelas. Gracias por tu altruismo, te lo apreciamos todos muchísimo!!
Escrito por Joana Alsina Vega, voluntaria de la casa de acogida.
Durante esta semana hemos estado fabricando algunos juegos. Love es el manitas del grupo y en ver cómo se las había ingeniado para hacer peonzas decidimos encargarle algunas cosas más. Una mañana le explicamos que nos gustaría hacer algunos aros, que nos podrían servir para muchas actividades. Se fue al taller y en un abrir y cerrar de ojos nos llevó uno de muestra. Era exactamente lo que queríamos!
Usamos los aros casi cada día. Los utilizamos como base para poder jugar al hacer ejercicios de psicomotricidad y de fútbol, como hula-hoops, y para muchas cosas más. Para hacerlos, Love cortó alambre para poder crear círculos y en cada uno de ellos juntó tres para que fueran más resistentes. Luego los unía por cuatro puntos con celo. Pero al utilizarlos por primera vez nos dimos cuenta de que cuando hacían de base en el campo de fútbol no los veíamos demasiado bien. Así pues fuimos a Hetauda a buscar cinta aislante de diferentes colores. Empezamos a dar vueltas y más vueltas con la cinta aislante hasta conseguir aros de color rojo y de color verde.
Ashish, Bishow y Som haciendo aros.
También hemos pintado algunas botellas de plástico, las hemos rellenado de tierra y hemos hecho bolos. No sólo las utilizamos con una pelota sino que también nos entrenamos a hacer puntería con los aros. Parece muy fácil pero en realidad no lo es. Como nos habíamos puesto a pintar aprovechamos para decorar las peonzas de madera. Cada niño pintó la suya con diseños y colores diferentes. Ahora cuando giran, los colores y las formas se mezclan, creando efectos especiales. Así que durante estas vacaciones tenemos más juegos para jugar.
Escrito por Anna Brunet, vicepresidenta de Amics del Nepal. Con la colaboración de Xavier Calvet y Marina Viñas.
Cuando supimos que el hospital donde trabajamos, el Parc Taulí de Sabadell, daba ordenadores usados para ONGs, pensamos que podía ser una muy buena oportunidad para ampliar el aula de informática de Balmandir. Hasta ahora tenían un solo ordenador y 3 portátiles (donados por UPC reutiliza, la exvoluntaria Mar y la Montse) para 26 niños y niñas.
Y así empezó la aventura de 10 ordenadores, a quienes después de trabajar varios años, no les esperaba la jubilación sino un largo viaje. Pero llevar los ordenadores hasta Nepal no es fácil. Cada ordenador (torre, pantalla, teclado y ratón) pesa 15Kg. Los transportamos a Nepal aprovechando el equipaje sobrante de los voluntarios y de una expedición de excursionistas de Terrassa.
Para empezar hemos hecho una prueba piloto con dos ordenadores, para ver en qué estado llegaban y cómo funcionaban una vez en Nepal. Con esta intención envolvimos muy bien los ordenadores y comenzaron su viaje. Primero de Sabadell a Barcelona y después en avión hasta llegar a Katmandú. Una vez en Nepal los embarcamos en el techo de un taxi y finalmente viajaron encima de un jeep hasta Bhimphedi. Tuvimos suerte porque en ninguno de los trayectos llovió, pero el ajetreo y saltos que han vivido no han sido pocos ni flojos.
Anna, Joana y Marina en el aeropuerto de Barcelona llevando los dos ordenadores a Nepal.Marina y Joana en Katmandú esperando el jeep para ir a Bhimphedi con los ordenadores.
Finalmente los dos ordenadores ya están en Balmandir, donde los hemos montado, instalado y conectado a Internet. ¡Y ambos funcionan!¡ Incluso los altavoces! ¡qué bien!
La sala de ordenadores ya está muy bonita! Los pequeños utilitzando los ordenadores supervisados por Rojan, el mayor de los chicos del centro.
Ahora el siguiente reto será sobrevivir el máximo tiempo posible al uso que harán los niños y niñas de Balmandir. Esperamos que los cuiden y saquen un buen provecho.
¡Pronto llegarán el resto de ordenadores, qué emoción! Gracias al Parc Taulí y a todos los que nos habéis ayudado a hacerlos llegar hasta aquí!
Escrito por Marina Viñas y Joana Alsina, voluntaria de la casa de acogida
El día 14 se septiembre era el día de la infancia y en la escuela primaria hicieron un concurso de conocimientos generales. Fue el equipo del Ramesh Thami el que ganó esta prueba. Además era su cumpleaños así que comenzó el día con muy buen pie.
Equipo de Ramesh, ganador del concurso de conocimientos generales
Cuando todos los niños regresaron de la escuela les esperaba una gincana preparada por Krishna, el director de la escuela. Había pruebas para los más grandes y otros para los más pequeños. La gincama comenzó con una de las pruebas más divertidas; hit the pot: En medio del campo de fútbol clavarom un palo con una jarra de hierro del revés y con los ojos cerrados y con un bale en las manos tenías que llegar a tocarlo. Algunos pasaron por el lado, otros se pasaron de largo y algunos lo lograron con mucha facilidad. Incluso el Ram y la Maya lo intentaron.
«Hit the pot»
Después les tocó a los más pequeños. Ya hacía rato que estaban preparados para la carrera de sacos, listos para salir al oír la señal. Algunos cayeron a medio camino pero otros continuaron saltando hasta terminar la carrera. La siguiente prueba fue la de las manzanas. Ligadas en hilos de diferentes tamaños los niños tenían que morderlas sin utilizar las manos. También hubo una carrera de cucharas y canicas, que ganó Purnima.
Preparados para la carrera de sacos
Una vez acabada la gincana la fiesta continuó, con la final del torneo de fútbol y con la celebración del aniversario den Ramesh. Después de cenar preparamos un buen postre, los premios de la gincama y el regalo para el cumpleañero. Un buen final para celebrar el día de los niños.
Equipo ganador del torneo de fútbol: Sujan, Prabhat, Sushil, Kamal, Krishna y Santa.
