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El fútbol en Balmandir

Escrito por Mireia Masó y Jordi Giral, voluntarios de la casa de acogida

La actualidad futbolística de Balmandir ha sido muy movida durante el pasado mes de agosto. Como si de fútbol profesional se tratara, los focos de atención del verano han sido la mejora del campo de fútbol de Balmandir, los partidos amistosos, el fichaje de algunos de nuestros jóvenes para el equipo de la escuela de Bhimphedi y incluso la selección de nuestro pequeño Messi para el equipo de la región.

Desde hacía un tiempo que teníamos problemas con los balones que se pinchaban demasiado a menudo. ¿El motivo? Al chutar fuerte, el balón se va fácilmente a la valla de la prisión del otro lado de la calle y los espinos las pinchan. Después de darle vueltas a cómo solucionarlo, decidimos que haríamos una red metálica para ponerla detrás de la portería. Tan pronto compramos el material necesario, Luv se puso a trabajar y en pocos días logró construir una gran red de unos 10m de ancho por 3m de alto. Desde entonces, ningún otro balón se ha pinchado.

Por otra parte, las porterías de madera empezaban a tener problemas de estabilidad y decidimos desmontarlas para evitar percances. Las reconstruimos, asegurando mejor las juntas, las pintamos con pintura protectora negro para hacerlas más duraderas y las clavamos en el suelo con un poco de cemento. Finalmente, pintamos franjas blancas y quedaron unas porterías que esperamos duren mucho tiempo.

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Una de las nuevas porterías y la nueva valla hecha por los niños para proteger las pelotas de los espinos de los muros de la prisión.

Para celebrarlo, jugamos un partido con los jóvenes que duró casi dos horas, con un resultado final de 10-9 a favor del equipo de Dani, que ganaron al equipo de Jordi, con gol final de Ramraj, la estrella del grupo. Sólo el silbato que anunciaba la cena dio descanso a los jugadores, que tan contentos como cansados se fueron a buscar el merecido Dal Bhat de la tarde.

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Ramesh y Jordi haciendo un chut combinado al más puro estilo Oliver y Benji.
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Dani, Love y el resto de jugadores mirando la pelota que controla Sushil.

En el apartado de fichajes, Kamal, Luv y Ramraj fueron seleccionados para jugar con el equipo que la escuela de Bhimphedi montó para participar en un torneo regional en Hetauda. Después de 4 victorias, algunas muy igualadas porque llegaron a penalties, llegaron a la final del torneo. La movilización de la escuela fue espectacular, pusieron un bus para ir a Hetauda y muchos jóvenes, profesores y voluntarios fuimos a ver el partido. La mala suerte fue que el día de la final llovió mucho y el partido se tuvo que aplazar.

Al día siguiente, el equipo y los seguidores volvimos a Hetauda y esta vez sí, el encuentro se jugó bajo un calor asfixiante. El único gol del partido lo marcó Bhimphedi en la primera parte. ¡1-0! ¡CAMPEONES! ¡Y nuestros 3 jugadores jugaron la final! La celebración no se hizo esperar, una vez entregada la copa y las medallas, los jugadores estuvieron bailando y haciéndose fotos con la copa y la afición. Después de un rato, el autobús nos recogió y volvimos a Bhimpedhi. La celebración continuó todo el viaje de vuelta, con los bombos y los platos para asegurar que todas las familias entre Hetauda y Bhimphedi se enteraran del hito conseguido. «¡Es la primera vez que ganamos este torneo!» A juzgar por la ilusión de los jugadores y el recibimiento que hizo el pueblo al equipo cuando llegaron a Bhimphedi, parecía el Fútbol Club Barcelona (o Fútbol Club Bhimphedi, como dicen ellos) haciendo el desfile tras ganar la Copa de Europa. ¡Enhorabuena Campeones!

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Ramraj recibiendo la medalla de campeón.
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Luv recibiendo la medalla de campeón.
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Kamal recibiendo la medalla de campeón.
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¡El equipo campeón con la copa y las medallas!

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Los tres chicos de la casa de acogida que estaban en la selección de la escuela i ganaron el campeonato de fútbol. De izquerda a derecha: Luv, Kamal y Ramraj.

Una vez pasado el torneo, la región de Hetauda hizo una selección de los mejores jugadores de los diferentes equipos. La buena noticia es que seleccionaron a Ramraj, nuestro pequeño Messi!

El equipo ganó también todos los partidos de esta segunda fase y se clasificaron para la fase de Katmandú, la capital del país. Ramraj disfrutó mucho de este campeonato, aunque al perder el primer partido y empatar el segundo, no les permitió clasificarse para la final. Sin embargo, volvió a la casa de acogida con una gran sonrisa.

Niños plurilingües!

Des de hace unas semanas, con los mayores de Balmandir, hemos empezado a dar clases de castellano e inglés. Hasta el momento están adquiriendo las nociones básicas del castellano y ya saben expresar frases sencillas para saludar, preguntar la hora, el estado de ánimo, el nombre, la edad… Es bastante divertido pasearse por la casa o por Bhimphedi y oír de repente un «Cómo estás?», «Adiós» o un «Buenos días!» (aunque a veces te den los buenos días justo antes de ir a dormir! Se lo permitiremos, pobrecillos…) Y es que no sólo son los niños de Balmandir los que nos saludan en castellano. Nuestros chicos han estado enseñando algunas frases a sus compañeros de la escuela y también ellos nos gritan frases en esta lengua cuando nos ven por el pueblo.

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Aprendiendo a diferenciar los verbos ser y estar.
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Los nuevos alumnos atentos y tomendo apuntes.
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Kamal, un alumno avanzado!

Volviendo a las clases, los niños están aprendiendo vocabulario básico, los días de la semana, los meses del año, los números, el abecedario, a conjugar algunos verbos… poco a poco! Además, cada quince días participan en un Quiz (un tipo de concurso) dirigido por Dani. Aquí comprobamos mediante pruebas y preguntas contrarreloj si han asimilado los contenidos durante la semana y dependiendo de cómo lo resuelven tienen la opción de acumular puntos. A la larga, estos puntos se convertirán en premios, de más o menos valor dependiendo de la cantidad acumulada, que ellos mismos tendrán que escoger. De esta forma ponemos a prueba su capacidad de cooperación y esfuerzo mientras aprenden un nuevo idioma.

Con respecto al inglés, cada día leemos un fragmento de la novela «Momo» de Michael Ende. El libro narra las aventuras de Momo, una niña un tanto extravagante pero con una capacidad de empatía excepcional. Momo tiene que luchar contra los Hombres de Gris, unos ladrones que roban el tiempo y la alegría a la gente de la ciudad. Con la lectura pretendemos que los niños cojan más soltura con el inglés y aprendan formas de expresión y vocabulario nuevo. De vez en cuando miramos un fragmento de la película basada en el libro y así romper un poco la rutina y clarificar las partes del libro que no se han comprendido del todo. También intercalamos la lectura de Momo con alguna otra actividad de gramática, escritura o de tipo más lúdico.

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Ashish y Ramraj concentrados haciendo los ejercicios sobre la lectura.
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Kamal releyendo el texto.

Que el ritmo no pare!

Escrito por Joana, voluntaria de la casa de acogida de Bhimphedi.

Una de las cosas que más me llamó la atención al llegar a Balmandir fue ver como algunos de los niños iban de un lado a otro del patio tocando un par de guitarras un tanto destartaladas y desafinadas (cosa nada extraña considerando el tute que llevan!) Algunos fregando las cuerdas frenéticamente y moviendo la cabeza a lo loco con pose cómica, otros más concentrados y practicando algunos de los acordes que Àlex, uno de los antiguos voluntarios, les había enseñado.

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Kamal practicando con la guitarra.
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Bishnu y Samir cantando y tocando la guitarra a su manera!

También resulta muy interesante descubrir un nuevo contexto musical con ritmos, melodías, danzas y lenguas completamente diferentes a las occidentales: aquí se baila a lo Bollywwod (o mejor dicho, a lo Kollywood, la variante nepalí de esta industria cinematográfica), las cantantes tararean con una voz en falsete muy aguda y las melodías y la instrumentación suenan del todo exóticas. No obstante, aquí tampoco escapan a la influencia occidental y los sonidos propios de la música nepalí se mezclan y fusionan con los de nuestro Pop. Además, al escuchar las listas de reproducción de los niños, entre los megahits de Raju Lama, Sugam Pokhral o Anju Panta, de repente te aparece One Direction, Justin Bieber o la señorita Shakira (les encanta el Waka waka!)

Con Marcel en seguida decidimos que con esta efervescencia musical teníamos que aprovechar la oportunidad. Así pues, él continua con el legado de Àlex enseñándoles a tocar la guitarra y yo, con algunos instrumentos de percusión y flautas de pico que recogí antes de viajar a Nepal, he empezado a introducir a los niños en el misterioso lenguaje de la música. Pentagramas, llaves, notas, silencios, tempo, negras, corcheas… un montón de conceptos desconocidos para los músicos noveles que poco a poco y con (mucha!) paciencia y esfuerzo van asimilando. Ah! Y no penséis que es sólo cosa de niños… Incluso Krishna, el director de Balmandir, se ha apuntado a nuestra pequeña orquesta! Si la cosa funciona y cuando los nuevos músicos cojan un poco de soltura, intentaremos tocar alguna cancioncita en conjunto, a ver como sale el experimento… Os iremos informando!

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Primera clase de música con los principiantes!
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Bishow, Samir, Kiran y Raju estrenándose con la flauta de pico.
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Kamal leyendo pentagramas.
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Krishna, el director, también se unió a las clases de música!

Y mientras tanto… continuaremos disfrutando de la sensación de cruzar el patio en dirección al huerto oyendo de fondo como los guitarristas, des de la glorieta, cada vez son capaces de encadenar más acordes o de acompañar sus canciones de Kollywood favoritas mientras las cantan con voz melodramática.

Caminando entre dinosaurios

Escrito por Joana Martínez, voluntaria de la casa de acogida de Bhimphedi

Ya hace casi un mes que llegué a Balmandir y que los niños volvieron a la escuela después de las vacaciones de abril. Aquí el tiempo vuela! Todos juntos nos hemos puesto las pilas para empezar el curso con buen pie. Con los más pequeños (y ya no tan pequeños…!) hemos decidido adentrarnos en el misterioso y desconocido mundo de los dinosaurios. Durante unos días los niños han descubierto quien fueron estos reptiles gigantes: como vivían, de qué se alimentaban, cual era su hábitat, los diferentes tipos de especies que existieron, la cantidad enorme de años que hace que habitaron nuestro planeta y por qué desaparecieron por siempre jamás. Hemos pintado máscaras del temible Tyrannosaurus Rex, clasificado algunos de los dinosaurios más conocidos por especies, averiguado el significado de algunos conceptos un tanto complicados y recreado imágenes de nuestros favoritos.

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Los niños pintando sus máscaras
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Santa y Bishow recortan sus Tyrannosaurus Rex
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Y aquí tenéis a nuestros temibles dinosaurios!

Sin embargo… después de dar por finalizadas las actividades, tenemos un ganador indiscutible dentro del mundo del Jurásico: Patchi, el triceratops aventurero que ha robado el corazón a buena parte de Balmandir! Dando una vuelta por las habitaciones y salas comunes de los niños resulta difícil no encontrar colgado en la pared algún dibujo relacionado con este simpático dinosaurio, protagonista del documental “Caminando entre dinosaurios”, todo un héroe para nuestros exploradores!

Como nos ha gustado tanto esto de hacer pequeños descubrimientos científicos e históricos hemos instalado en la sala de estudio una línea del tiempo, que nos servirá para ir situando todo aquello que los niños vayan aprendiendo: como surgieron los planetas, cuales son los animales más antiguos de la Tierra, como eran los primeros humanos… Eso si, Patchi i sus compañeros siempre ocuparán el sitio de honor!

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La línea del tiempo en la pared de la sala de estudio
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El rincón de los dinaurios
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Algunos de los trabajos de los niños y… Patchi!

Primera semana en Bhimphedi de Marcel

Escrito por Marcel Rocafort, voluntario en la casa de acogida de Bhimphedi

Paula y yo ya hemos acabado la primera semana como voluntarios. En esta semana nos ha dado tiempo de observar las diferencias que hay entre el país de dónde venimos y Nepal; como también nos ha dado tiempo de ir conociendo a los niños de la casa de acogida de Bhimphedi (Balmandir) e ir aprendiéndose sus nombres, cosa que no es nada fácil.

Al llegar, Dani nos explicó los diferentes proyectos que tenía en mente para nosotros y al día siguiente nos pusimos manos a la obra. Uno de estos proyectos era construir un “escenario” de bambú para las cabras ya que así sería más fácil limpiar su sala.

Juntamente con Àlex y Diego (voluntarios del proyecto Awasuka), pensamos el material que necesitaríamos para construirlo y lo encargamos. Aún seguimos esperando que lo traigan (en Nepal una cosa sencilla puede acabar llevándote un buen tiempo en terminarla).

Esperando a que llegara el material Paula y yo decidimos organizar una yincana con los niños de Balmandir que acabó resultando en una tarde entretenida y llena de risas. Jugamos a varias actividades como por ejemplo la carrera de sacos o el juego de morder manzanas sin utilizar las manos.

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Basu y Manoj saltando con sacos
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Anoj iniciando la prueba del ‘camarero’
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Ashish corriendo contra Luv
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Anoj, Santa y Raju comiendo manzanas
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Rojan y Kiran intentando morder manzanas

Ahora tenemos en mente hacer clases de castellano con los niños y así hacerles aprender, para empezar, algunas nociones básicas. Primero enseñándoles las frases más utilizadas y des de aquí iremos ampliando tanto su vocabulario como sus conocimientos de esta lengua poco a poco.

Nueva receta: empanada casera

Escrito por Isabel Valero, voluntaria en la casa de acogida de Bhimphedi

Los grandes son los primeros en comenzar los exámenes, en menos de una semana. Para estudiar se necesita mucha energía, así que se nos ocurrió hacer una comida especial. Sabemos que los niños les encanta comer, y más si lo que se comen lo cocinan ellos.

Así pues, aprovechando que el miércoles era festivo para celebrar el año nuevo Sherpa, propusimos a los pequeños que cocinaran para todos! Uno de los niños, Som, ya había cocinado una empanada buenísima para los voluntarios, y los animamos a repetir la experiencia, esta vez para todos los niños y personal del centro.

Un segundo después de la propuesta, los niños ya estaban discutiendo emocionados qué especialidad prepararían y diciéndonos qué ingredientes deberíamos comprar.

Así que fuimos Dani y yo con los dos niños más motivados en la tarea (Som y Santa) a comprar los ingredientes que no teníamos en la casa de acogida:

  • 3kg de carne
  • 5kg de harina
  • 2kg de col
  • 1kg de berenjena

Hemos bautizado esta comida como «Empanada casera» al más Balmandir style.

En este vídeo tenéis paso a paso el procedimiento:

https://www.youtube.com/watch?v=23r33cJ4WZE

Cuando estaban preparando la masa se les ocurrió acompañar las empanadas con una salsa de tomate, para aprovechar el gustillo de los huesos de gallina! Así que tuvimos que volver a la tienda de verduras para comprar tres kilos de tomates.

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1. Hacemos la masa
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2. Cortamos las verduras
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3. Mezclamos las verduras y la carne
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4. Aplanamos la masa y ponemos las verduras dentro
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5. Ponemos las verduras al fuego y las sacamos cuándo estén tostadas

Tomates picados, un poco de col, especias picantes, huesos de gallina; todo al fuego para hacer una salsa deliciosa. Y a las 2 de la tarde ya estaba todo listo para servir y comer!

BUEN PROVECHO!

Y después de esta comida, ya vuelven a tener energía para estudiar para los exámenes; ánimos, a hacer el último esfuerzo del curso!

Celebramos el Shivaratri

Escrito por Isabel Valero, voluntaria en la casa de acogida de Bhimphedi

Shivaratri o Maha Shivaratri significa la gran noche de Shiva o la noche de Shiva: es un festival para celebrar la deidad hindú Shiva. Shivaratri se celebra la sexta noche del mes Falgun (marzo) de cada año.

Maha Shivaratri marca la noche cuando el Señor Shiva realizaba el ‘tandava‘, un baile tradicional. También se cree que en este día el Señor Shiva se casó con Parvati Ma. En este día los devotos de Shiva hacen ayunas todo el día y ofrecen frutas, flores y hojas sobre Shiva Linga.

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Shiva Linga en el templol de Ek khandi, en Bhimphedi
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Dani y Jai en el templo con los 108 Shiva Linga

Por la noche, como si fuera la noche de San Juan, encienden grandes hogueras. Así que durante dos días los niños y voluntarios hemos ido a buscar leña para hacer la hoguera en el centro de acogida.

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Algunos de los chicos refrescándose en el río antes de cargar con los troncos
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Susan cortando un tronco para que sea más fácil de transportarlo
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Kamal y Papu cargando con un tronco de ves a saber cuántos kg!

Para hacer la fiesta más memorable, las niñas de la casa decidieron que todas las chicas, Didis y yo llevaran el «sari» (el traje de fiesta tradicional). Y así fue, mientras los chicos preparaban los troncos y encendían la hoguera nosotras nos pusimos los «saris», tarea nada fácil. Todas llevábamos uno de un color diferente. Qué guapas!

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Las Didis, Binita e Isabel luciendo los saris.
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Las chicas y Sumit, que también se vistió para la ocasión
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Las chicas y Dani posando para las fotos

Una vez estuvieron todos los preparativos listos, todo el mundo se reunió alrededor de la gran hoguera a bailar y cantar mientras las Didis o alguno de los chicos hacía sonar «Madal», el instrumento de percusión típico de Nepal.

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Bailando y cantando al lado de la hoguera
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Preparados con un tronco para ponerlo en la hoguera
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Algunos de los niños posando al lado de la hoguera

Pero parece que en Bhimphedi no tenían suficiente con estas hogueras, también quisieron hacer coincidir con la crema «controlada» del sotobosque. A menudo se pueden ver líneas de fuego en las montañas (que no llegan a quemar los árboles), pero esta vez se les fue de las manos…

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Una de las montañas del valle, en llamas…
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Detras de la fogata de Shivaratri del centro de acogida, podeis ver la linea de fuego en la montaña.
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Bipana bailando al lado de la hoguera mientras que en la montaña hay el incendio

No hay festival en Nepal sin una comida especial para la ocasión. Para el Shivaratri las Didis prepararon «halwa«, un tipo de puré de sémola, azúcar granulado, leche, ghee (un tipo de mantequilla), anacardos, pasas y cardamomo. Todo el mundo iba pasando por la cocina para ir probando pequeños trozos, hasta que las Didis decidieron que era el momento de repartirlo, y todos nos dimos un atracón de comida!

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Didi repartiendo halwa a Ashish

Ahora hay dos días más festivos: el día de la mujer y el Gyalpo Lhosar o fin de año Sherpa (hombres del este), una casta que se encuentra principalmente en la zona oriental del Himalaya Nepalí. Los niños aprovecharán estos días para estudiar un poco y sobre todo coger fuerzas para los exámenes finales.

Competiciones de deporte en Bhimphedi

Escrito por Isabel Valero, voluntaria en la casa de acogida de Bhimphedi.

Los niños de Balmandir ya llevaban días avisando que se acercaban unas jornadas deportivas, e iban a jugar a voleibol o a correr por las tardes cuando regresaban de la escuela, pero nunca hubiera pensado que fueran unas jornadas al más estilo Olimpiada.

Los pasados viernes y sábado en Bhimphedi sólo se respiraban aires de competiciones y deporte. Se trataba de un evento anual, organizado por el Sport district council. Era la primera fase de clasificación de este evento deportivo entre los diferentes institutos de todo el país. Bhimphedi fue una de las cuatro sedes del distrito de Makawampur. Participaron 10 escuelas diferentes en Bhimphedi (de 24 escuelas posibles que están repartidas en 10 pueblos diferentes).

El viernes no hubo clases, y todo el mundo se preparaba para salir a correr, saltar, lanzar la jabalina o hacer un partido de volley. Salías a la calle principal y veías un montón de jóvenes vestidos de equipación deportiva preparados y esperando el momento que tenían que competir.

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Hasta las didis y Manoj no se perdieron el evento!

El viernes a las 11 de la mañana comenzaron con un desfile de todas las escuelas con sus banderas representativas y estuvieron compitiendo hasta las seis de la tarde. Comenzaron con las carreras de 1200m y de 100m, después los saltos de longitud, carrera de relevos, lanzamiento de peso, lanzamiento de jabalina y partidos de voleibol.

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Las 10 escuelas en fila preparadas para competir
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A punto para competir!

Algunos niños de la casa de acogida se clasificaron para la siguiente fase: Saran quedó primero en la carrera de 100m,  Love en el lanzamiento de peso y Sita y  Aarati se clasificaron en la carrera de relevos . Ahora deben esperar 10 días e ir a competir a la final a Hetauda. Que emocionante! En el caso de que ganen en Hetauda, ​​deberían ir a la competición regional en Chitwan, y luego a la competición nacional en Katmandú, pero hay mucho nivel así que haberse clasificado ahora ya es un gran premio!

El viernes por la tarde y sábado por la mañana sólo hubo partidos de voleibol. La sede elegida fue el magnífico campo de deportes de la casa de acogida! Así que hacia el mediodía ya terminó todo, y de regalo para la casa de acogida por haber dejado el espacio, nos dieron los palos, red y pelota de voleibol para que practiquemos para el año que viene.

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El primer partido de voleibol jugado en el campo de Balmandir!
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Todo el mundo expectante al partido!

Después de un día y medio de deporte, todo volvió a la normalidad y las calles y Balmandir ya volvían a estar con el entorno familiar de siempre.

Aquí nunca sabes que pasará al día siguiente, que será lo siguiente que pase a Bhipmhedi?

Los magníficos búfalos

En el mes de Abril empezamos unas clases de inglés para los estudiantes de bachillerato de la escuela pública de Bhimphedi. La única especialidad que se ofrece en la escuela es «educación», para aquellos chicos y chicas que quieren convertirse en profesores, con especialidad en inglés.

La mayoría de estos alumnos no hablan inglés. Y han estudiado en un modelo de escuela donde se enseñan las cosas memorísticamente, donde los profesores utilizan castigos físicos y muy poca puntualidad y constancia (no hay día que todos los profesores de la escuela aparezcan en clase. Así pues, pensamos que ofrecer unas clases diferentes, donde puedan mejorar su inglés (que deberán enseñar en pocos años) podría ser interesante para que piensen como quieren enseñar en el futuro.

Las clases las presentamos así: «Las clases son totalmente optativas, y no ponemos ninguna nota ni damos ningún certificado. Ven sólo si está interesado en aprender. No tienes que pagar nada, ni los profesores cobraremos nada. Pero los profesores vendremos cada día a clase puntuales, por lo tanto lo único que te pedimos es que vengáis todos los días y seáis puntuales.»

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Nerea y algunos de los estudiantes de inglés
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Algunos de los estudiantes de la clase de inglés

Ya la primera semana vimos que estas instrucciones no eran tan fáciles de seguir para estos futuros profesores… Cada día vino un número diferente de alumnos, y cada día aparecían nuevos, y reaparecían de antiguos que no habían venido el día anterior. ¿Por qué? «Big problem at home».

Así pues, poco a poco fuimos reduciendo el número de alumnos, pensando que si los que quedaban veían que éramos estrictos, ellos serían responsables. Pero finalmente sólo un alumno ha sobrevivido. Pero qué alumno más maravilloso! Sólo por él ya vale la pena todo el trabajo.

Prabhat viene cada mañana sobre las 9:30 a la casa de acogida, una vez ha terminado sus clases de bachillerato (que con suerte son de 6 a 9h). Cuando está con nosotros Prabhat practica gramática inglesa, lee Harry Potter en inglés, aprende mecanografía o a utilizar el ordenador.

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Prabhat e Isabel haciendo clases de inglés en Balmandir

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Además, para potenciar a este chico, decidimos ficharlo para que nos ayudara dando clases a los pequeños del centro de acogida. Así puede ganar experiencia y ganar un poco de dinero.

No puede haber otra manera de terminar este post que dando las gracias a las maravillosas voluntarias que han ido llevando estas clases en bachillerato: Laura Conde, Nerea Guezuraga e Isabel Valero! Gracias, gracias y gracias!

Os dejo con el primer vídeo de Prabhat dirigido por Sergio Rodríguez, un cuento original que ha preparado él en clase! Podeis añadir subtítulos en Catalán o Inglés:

https://youtu.be/sPb5O_UZqXo

Bhimphedi, pueblo de bailarines

La actividad cultural en Bhimphedi se limita, en mayor parte, a las celebraciones tradicionales (hinduistas y budistas) de las diferentes castas que viven en los distintos barrios del pueblo: los Tamangs (mongoles que mayoritariamente son campesinos), los Newars (los comerciantes), los Chhetri y Brahaman (religiosos i granjeros), los Praja (leñadores)…

Los jóvenes del pueblo, sin embargo, han encontrado una gran pasión cultural que los une y les hace trabajar duro con constancia diaria: ¡la danza! con muchas influencias de Bolliwood. Unos cuantos de los jóvenes han organizado desde ya hace años, un grupo llamado “Bhimphedi Guys” que organiza clases diarias de baile (mañana y tarde). A menudo se les puede ver por el pueblo grabando videoclips.

Este grupo, liderado por Nirmal (uno de los jóvenes del pueblo que llegó a ganar un concurso de televisión nacional de baile), ha participado con la casa de acogida en muchas ocasiones. Los niños y niñas del centro de acogida han participado a las clases de baile y algunos videoclips. Los niños de la casa de acogida también han participado en algunos de los concursos de baile que los Bhimphedi Guys han organizado en el pueblo. Y este grupo de bailarines también han participado en la creación de un videoclip de Mònica Sans (Cantante y responsable del proyecto AWASUKA y de la casa de Acogida de Bhimphedi en la junta directiva de Amics del Nepal):

El pasado domingo, los Bhimphedi Guys grabaron un nuevo videoclip de danza, i muchas de las escenas las grabaron en la casa de acogida, recibiendo la atenta mirada de los niños, personal y voluntarios del centro. Ya podéis ver el resultado:

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Una de las escenas del nuevo videoclip de AWASUKA grabadas en la casa de acogida.
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Algunos de los jóvenes y personal del centro mirando de lejos la grabación.

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Después de años de practicar, a muchos de los niños y niñas del centro de acogida les encanta bailar, y no lo hacen nada mal. Y aprovechan cualquier oportunidad para hacerlo. Por ejemplo cuando vinieron Sara y Xavi. Dos magníficos voluntarios de Amics del Nepal, que aparte de hacer grabaciones para el proyecto AWASUKA, nos visitaron en la casa de acogida y pudimos disfrutar de ellos durante unos días. Muchas gracias por venir, y muchas gracias por hacernos el taller de danza de Bolliwood!

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Sara y Xavi grabando para el proyecto AWASUKA.
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Sara enseñando una coreografía de Bolliwood a tres de las niñas de la casa de acogida.
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Y Valeria también se apuntó al taller de baile.

¡Muy contentos de vivir en este pueblo de bailarines!