Escrito por Marcel, voluntario de la casa de acogida de Bhimphedi.
El pasado 14 de mayo vino a Balmandir a ayudarnos un tractor para labrar los huertos y así poder sembrarlos más fácilmente.
Tractor labrando los camposMaquinaria del tractorTrabajo acabado!
Los niños estaban entusiasmados con esta visita y se pasaron todo el día enganchados al tractor mirando como trabajaba. De hecho, cuando acabó de trabajar los campos, sin dudarlo se montaron en él y hicieron ver que lo conducían.
Niños mirando como el tractor trabajabaKush, Manoj y Raju «conduciendo» el tractor
Nos sirvió de gran ayuda esta visita, puesto que el maíz que se plantó en los huertos ha crecido muy rápidamente y ya tiene unas dimensiones considerables.
El maíz va creciendoCrece muy rápido!Ahora el maiz ya hace dos metros. Al medio del campo podeis ver un arbol lleno de «naspati» (una fruta entre manzana y pera muy comuna en la zona). Sempre hay algun niño trepando para coger unas cuantas frutas para él y para repartir.Y en las montanyas del valle siempre hay preciosas nubes típicas de la época de lluvias. Ahora llueve cada dia…
Mientras tanto, los más pequeños de la casa han aprovechado para cocinarnos unas hierbas llamadas ‘’sagh’’. Son unas hojas que al cocinarlas tienen un gusto parecido al de las espinacas y están de lo más buenas!
Bishnu, Som y Anoj calentando el aceiteEmpiezan a cocinar el «sagh»Ya casi han acabado de cocinar
Des de hace unas semanas, con los mayores de Balmandir, hemos empezado a dar clases de castellano e inglés. Hasta el momento están adquiriendo las nociones básicas del castellano y ya saben expresar frases sencillas para saludar, preguntar la hora, el estado de ánimo, el nombre, la edad… Es bastante divertido pasearse por la casa o por Bhimphedi y oír de repente un «Cómo estás?», «Adiós» o un «Buenos días!» (aunque a veces te den los buenos días justo antes de ir a dormir! Se lo permitiremos, pobrecillos…) Y es que no sólo son los niños de Balmandir los que nos saludan en castellano. Nuestros chicos han estado enseñando algunas frases a sus compañeros de la escuela y también ellos nos gritan frases en esta lengua cuando nos ven por el pueblo.
Aprendiendo a diferenciar los verbos ser y estar.Los nuevos alumnos atentos y tomendo apuntes.Kamal, un alumno avanzado!
Volviendo a las clases, los niños están aprendiendo vocabulario básico, los días de la semana, los meses del año, los números, el abecedario, a conjugar algunos verbos… poco a poco! Además, cada quince días participan en un Quiz (un tipo de concurso) dirigido por Dani. Aquí comprobamos mediante pruebas y preguntas contrarreloj si han asimilado los contenidos durante la semana y dependiendo de cómo lo resuelven tienen la opción de acumular puntos. A la larga, estos puntos se convertirán en premios, de más o menos valor dependiendo de la cantidad acumulada, que ellos mismos tendrán que escoger. De esta forma ponemos a prueba su capacidad de cooperación y esfuerzo mientras aprenden un nuevo idioma.
Con respecto al inglés, cada día leemos un fragmento de la novela «Momo» de Michael Ende. El libro narra las aventuras de Momo, una niña un tanto extravagante pero con una capacidad de empatía excepcional. Momo tiene que luchar contra los Hombres de Gris, unos ladrones que roban el tiempo y la alegría a la gente de la ciudad. Con la lectura pretendemos que los niños cojan más soltura con el inglés y aprendan formas de expresión y vocabulario nuevo. De vez en cuando miramos un fragmento de la película basada en el libro y así romper un poco la rutina y clarificar las partes del libro que no se han comprendido del todo. También intercalamos la lectura de Momo con alguna otra actividad de gramática, escritura o de tipo más lúdico.
Ashish y Ramraj concentrados haciendo los ejercicios sobre la lectura.Kamal releyendo el texto.
Escrito por Joana, voluntaria de la casa de acogida de Bhimphedi.
La semana pasada pudimos disfrutar de una gran velada con la celebración de dos cumpleaños. Uno de ellos lo celebramos a distancia, pero no por eso fue menos importante. Enric Recoder, nuestro querido y recientemente estrenado presidente de Amics del Nepal cumplía años y des de aquí quisimos desearle todo lo mejor, tanto en la entrada de este nuevo año en su contador particular, como en la aventura que empieza como presi! la mejor de las suertes Enric! Y la otra habitante de Balmandir que envejeció no es otra que yo misma! Ahora que ya ha pasado el día, puedo asegurar que una de las mejores experiencias que se pueden vivir estando de voluntaria en Bhimphedi es la de celebrar el cumpleaños en Balmandir, en este entorno tan especial y con la mejor compañía.
El día empezó con una grata y entrañable sorpresa. Cuando llegué por la mañana, los niños salieron a recibirme con una alud de dibujos y postalitas de cumpleaños hechas por ellos mismos y me llenaron con abrazos y «happy birthdays». Durante el rato que los niños estuvieron en la escuela preparé un par de «tartas», poniendo a prueba mi capacidad de improvisación con los ingredientes que las tiendecitas de Bhimphedi me ofrecían. La didi Maya, Arjun y Ramesh me echaron una mano a la hora del snack (durante la pausa que los mayores tienen al mediodía), y la verdad es que no nos quedó nada mal! El resto de la tarde, para mi, consistió en sentirme afortunada como nadie de poder celebrar mi cumpleaños de una forma tan especial y disfrutar de la maravillosa compañía de los maravillosos niños del maravilloso Balmandir!
Arjun, Ramesh y yo después de preparar las tartas.Y aquí tenéis el resultado: tartas de chocolate, mango y plátano.Algunos de los dibujos y postales que los niños me regalaron.
Y ya por la noche sacamos las dos tartas, una en honor a Quique y una para mi, desenfundamos las Coca-colas, las Fantas y los Mountain dews (un tipo de gaseosa que les encanta!) y cantamos a todo pulmón el Cumpleaños feliz para que nos oyeran des de Barcelona (y por si a caso el sonido no llegaba le dedicamos un video a Enric!). Lo que vino después fue una auténtica batalla campal para hacerse con los restos de la tarta, caras embadurnadas de chocolate, correteos y yo tirando caramelos como si fuera el rey Baltasar en la cabalgata de reyes! Un día memorable e inmejorable que seguro recordaré siempre con una gran sonrisa!
Los niños esperando con impaciencia para probar las tartas.Foto de grupo de la jornada.
Escrito por Joana, voluntaria de la casa de acogida de Bhimphedi.
Una de las cosas que más me llamó la atención al llegar a Balmandir fue ver como algunos de los niños iban de un lado a otro del patio tocando un par de guitarras un tanto destartaladas y desafinadas (cosa nada extraña considerando el tute que llevan!) Algunos fregando las cuerdas frenéticamente y moviendo la cabeza a lo loco con pose cómica, otros más concentrados y practicando algunos de los acordes que Àlex, uno de los antiguos voluntarios, les había enseñado.
Kamal practicando con la guitarra.Bishnu y Samir cantando y tocando la guitarra a su manera!
También resulta muy interesante descubrir un nuevo contexto musical con ritmos, melodías, danzas y lenguas completamente diferentes a las occidentales: aquí se baila a lo Bollywwod (o mejor dicho, a lo Kollywood, la variante nepalí de esta industria cinematográfica), las cantantes tararean con una voz en falsete muy aguda y las melodías y la instrumentación suenan del todo exóticas. No obstante, aquí tampoco escapan a la influencia occidental y los sonidos propios de la música nepalí se mezclan y fusionan con los de nuestro Pop. Además, al escuchar las listas de reproducción de los niños, entre los megahits de Raju Lama, Sugam Pokhral o Anju Panta, de repente te aparece One Direction, Justin Bieber o la señorita Shakira (les encanta el Waka waka!)
Con Marcel en seguida decidimos que con esta efervescencia musical teníamos que aprovechar la oportunidad. Así pues, él continua con el legado de Àlex enseñándoles a tocar la guitarra y yo, con algunos instrumentos de percusión y flautas de pico que recogí antes de viajar a Nepal, he empezado a introducir a los niños en el misterioso lenguaje de la música. Pentagramas, llaves, notas, silencios, tempo, negras, corcheas… un montón de conceptos desconocidos para los músicos noveles que poco a poco y con (mucha!) paciencia y esfuerzo van asimilando. Ah! Y no penséis que es sólo cosa de niños… Incluso Krishna, el director de Balmandir, se ha apuntado a nuestra pequeña orquesta! Si la cosa funciona y cuando los nuevos músicos cojan un poco de soltura, intentaremos tocar alguna cancioncita en conjunto, a ver como sale el experimento… Os iremos informando!
Primera clase de música con los principiantes!Bishow, Samir, Kiran y Raju estrenándose con la flauta de pico.Kamal leyendo pentagramas.Krishna, el director, también se unió a las clases de música!
Y mientras tanto… continuaremos disfrutando de la sensación de cruzar el patio en dirección al huerto oyendo de fondo como los guitarristas, des de la glorieta, cada vez son capaces de encadenar más acordes o de acompañar sus canciones de Kollywood favoritas mientras las cantan con voz melodramática.
Escrito por Joana Martínez, voluntaria de la casa de acogida de Bhimphedi
Ya hace casi un mes que llegué a Balmandir y que los niños volvieron a la escuela después de las vacaciones de abril. Aquí el tiempo vuela! Todos juntos nos hemos puesto las pilas para empezar el curso con buen pie. Con los más pequeños (y ya no tan pequeños…!) hemos decidido adentrarnos en el misterioso y desconocido mundo de los dinosaurios. Durante unos días los niños han descubierto quien fueron estos reptiles gigantes: como vivían, de qué se alimentaban, cual era su hábitat, los diferentes tipos de especies que existieron, la cantidad enorme de años que hace que habitaron nuestro planeta y por qué desaparecieron por siempre jamás. Hemos pintado máscaras del temible Tyrannosaurus Rex, clasificado algunos de los dinosaurios más conocidos por especies, averiguado el significado de algunos conceptos un tanto complicados y recreado imágenes de nuestros favoritos.
Los niños pintando sus máscarasSanta y Bishow recortan sus Tyrannosaurus RexY aquí tenéis a nuestros temibles dinosaurios!
Sin embargo… después de dar por finalizadas las actividades, tenemos un ganador indiscutible dentro del mundo del Jurásico: Patchi, el triceratops aventurero que ha robado el corazón a buena parte de Balmandir! Dando una vuelta por las habitaciones y salas comunes de los niños resulta difícil no encontrar colgado en la pared algún dibujo relacionado con este simpático dinosaurio, protagonista del documental “Caminando entre dinosaurios”, todo un héroe para nuestros exploradores!
Como nos ha gustado tanto esto de hacer pequeños descubrimientos científicos e históricos hemos instalado en la sala de estudio una línea del tiempo, que nos servirá para ir situando todo aquello que los niños vayan aprendiendo: como surgieron los planetas, cuales son los animales más antiguos de la Tierra, como eran los primeros humanos… Eso si, Patchi i sus compañeros siempre ocuparán el sitio de honor!
La línea del tiempo en la pared de la sala de estudioEl rincón de los dinauriosAlgunos de los trabajos de los niños y… Patchi!
He vuelto a Nepal con la ilusión de volver a un país que me fascinó… Recién llegada a Kathmandú tuve la buena noticia de que el viaje con destino a Bhimphedi sería acompañada de Dani (coordinador del centro de acogida), Sujan (un niño del centro que está en Katmandú en su visita mensual al dentista), Sarita, Susmita, Purnima y Samir.
Dani y Sujan ya se conocen bien el camino así que les seguimos con los ojos y los pasos. Para Sarita, Susmita, Purnima y Samir es su primera vez a Bhimphedi, igual que para mi. Pero para ellos, será su nuevo hogar.
Soy feliz de vivir cada momento de este viaje, y de compartir los primeros momentos con Sarita, Susmita, Purnima y Samir: ese refresco en la estación de jeeps, la espera del Jeep, el zumo de mango, escucharles cantar en el Jeep de camino a un valle precioso que todavía desconocemos…
Y llegamos a Bhimphedi después de 3 horas y media. Se me hace corto a pesar del calor humano debido a que somos 13 personas en el jeep.
Llegamos a Bhimphedi, curiosos y expectantes. Rápidamente sentimos una dulce bienvenida y la alegría que se respira. Luego comemos el dhalbat y a dormir! Deseando que fuera mañana para conocer el lugar donde habíamos llegado… lugar que a partir de ahora será el nuevo hogar y familia de los nuevos 4 fantásticos.
Las niñas y Samir comiendo el snack junto a Kali y la didi MayaSarita y Purnima con Kush, conociendo a las búfalas.Samir divirtiéndose con Kali y Tate.Sarita y Purnima en el tobogán.
Sabado, 6:30 AM: POM! POM! Uno de los mejores despertares! Abro la puerta de my habitación, y veo a Sarita, Susmita, Purnima y Samir con Dani y oigo un Suba Prabat (buenos días en nepalí) y una invitación para pasear por Balmandir, imposible de rechazar.
Uauu! Estamos rodeados de montañas! Vamos a pasear viendo las búfalas, las cabritas, el huerto, los pollicos… y en ese paseo vamos conociendo a todos; tras intuir sus caras por la noche, ahora les vemos bien por la mañana.
Unos días más tarde ahí estamos: tirándonos por el tobogán, disfrutando… Sarita, Susmita, Purnima y Samir, los nuevos, ya han empezado el cole, se aplican en la hora de estudio y ya tienen sus rincones favoritos en la casa de acogida. Participan en la preparación de la comida del sábado, y viven cada dia bailando y cantando en este nuevo hogar con nuestra nueva familia, aquí en Balmandir… y… a seguir caminando!!!
Purnima y Sarita con sus nuevos chubasqueros.Susmita, Purnima y Sarita listas para ir a la escuela.Sarita y Susmita me hicieron unos pendientes con clips de colores.Samir tocando la guitarra con Bishnu.Las niñas después de una buena ducha.
Escrito por Marcel Rocafort, voluntario en la casa de acogida de Bhimphedi
Paula y yo ya hemos acabado la primera semana como voluntarios. En esta semana nos ha dado tiempo de observar las diferencias que hay entre el país de dónde venimos y Nepal; como también nos ha dado tiempo de ir conociendo a los niños de la casa de acogida de Bhimphedi (Balmandir) e ir aprendiéndose sus nombres, cosa que no es nada fácil.
Al llegar, Dani nos explicó los diferentes proyectos que tenía en mente para nosotros y al día siguiente nos pusimos manos a la obra. Uno de estos proyectos era construir un “escenario” de bambú para las cabras ya que así sería más fácil limpiar su sala.
Juntamente con Àlex y Diego (voluntarios del proyecto Awasuka), pensamos el material que necesitaríamos para construirlo y lo encargamos. Aún seguimos esperando que lo traigan (en Nepal una cosa sencilla puede acabar llevándote un buen tiempo en terminarla).
Esperando a que llegara el material Paula y yo decidimos organizar una yincana con los niños de Balmandir que acabó resultando en una tarde entretenida y llena de risas. Jugamos a varias actividades como por ejemplo la carrera de sacos o el juego de morder manzanas sin utilizar las manos.
Basu y Manoj saltando con sacosAnoj iniciando la prueba del ‘camarero’Ashish corriendo contra LuvAnoj, Santa y Raju comiendo manzanasRojan y Kiran intentando morder manzanas
Ahora tenemos en mente hacer clases de castellano con los niños y así hacerles aprender, para empezar, algunas nociones básicas. Primero enseñándoles las frases más utilizadas y des de aquí iremos ampliando tanto su vocabulario como sus conocimientos de esta lengua poco a poco.
En Semana Santa la presidenta de Amics del Nepal ha aprovechado las vacaciones para visitar todos los proyectos de la asociación. Diez días en Nepal haciendo reuniones en Katmandú, Patan, Mahendranagar y Bhimphedi.
Unos días que han sido muy útiles para cerrar acuerdos de colaboración y hacer reuniones con todas las organizaciones que Amics del Nepal apoya desde hace muchos años.
En la casa de acogida de Bhimphedi, los últimos días algunos de los voluntarios y niños han estado pintando las escaleras de la biblioteca; y las Didis arreglando el jardín.
Algunos de los niños pintando el fondo para las escaleras, una vez estaban secas después de que los albañiles las cimentaran.Basu pintó las escaleras y sus manos.El artista de la casa, Ramesh, adornó con unas flores una de las jardineras que hemos construido a ambos lados de las escaleras.
Las niñas y Isa, estuvieron decorando la zona central dibujando hierba, flores, insectos y animales.
Y para terminar, Isa y Sita pintan la jardinera de la izquierda.
El sábado por la mañana hicimos una limpieza general (cada sábado limpiamos, pero esta semana hemos puesto más entusiasmo). También hemos preparado ramos de flores, y hemos reservado la única bombona de gas que tenemos para que se sientan como en casa. Aquí en Nepal tenemos el dicho: «los invitados son dioses».
Reunión con todos los niños del centro, para coordinarnos para ordenar las habitaciones y el centro, y la limpieza general. Y hablando sobre cómo hacer la bienvenida a los invitados.
Durante la breve estancia, pero intensa, Cristina (presidenta de Amics del Nepal), Nima (su hija) y Miquel (cooperante de Amics del Nepal en Katmandú) han visto todo el centro, han jugado con los niños y también se han reunido con los coordinadores de la casa de acogida para hablar de las próximas tareas y retos del proyecto.
Llega Cristina a la casa de acogida.Al fondo Nima jugando a badminton con Basu, y a primer plano Cristina miraba des de la distancia.Y finalmente Cristina también se anima a jugar, con Sushil.
Además, esta semana, para hacerla más redonda, hemos tenido nuevos recién nacidos: tres cabras, dos perritos y seis polluelos.
Con un montón de guías, Cristina y Nima visitan el centro y las nuevas cabritas.
También ven las gallinas y sus polluelos.Y también visitan la búfala y su bufalito.
Cristina también ha visitado la oficina de AWASUKA, donde se reunió con Mónica (coordinadora del proyecto), Amit (nuevo ingeniero local contratado por el proyecto), Ranjit (presidente de la cooperativa local), Ram (secretario de la cooperativa local) y los voluntarios Alex y Diego (de Base-A – UPC). Y pudieron firmar el primer acuerdo entre las dos organizaciones para contratar un técnico local para el proyecto AWASUKA.
Una visita productiva y amena.
En la puerta de la oficina de AWASUKA, foto de grupo entre los miembros de Amics del Nepal, Agragami y UPC/Base-A.Reunión entre Amics del Nepal y la cooperativa local (Agragami) en la oficina compartida entre AWASUKA y Agragami.Firma del acuerdo entre la presidenta de Amics del Nepal y el presidente de Agragami.
El curso está apunto de terminar! El próximo lunes 14 de marzo empiezan los exámenes finales en secundaria. Y diez días más tarde comienzan los exámenes en primaria. Seguro, como los grandes ya estarán de vacaciones, ayudarán a los pequeños a preparar los exámenes.
Este mes los niños, cuando terminan los deberes, se ponen a estudiar. Cuando ya se saben algún tema, me piden que les pregunte para asegurarse de que son capaces de repetir exactamente lo que dice el libro. Son expertos en memorizar, incluso cosas que no tienen ni idea de que quieren decir.
El calendario de exámenes
Ashish y Ramesh que estudian quinto, si aprueban el curso pasarán a estudiar en la escuela pública el próximo curso. Aunque no está del todo claro dónde se harán las clases, porque está previsto derribar el edificio que fue afectado por el último terremoto, para construir una escuela nueva.
Los pequeños estudiando y haciendo deberesAshish estudiando para sus exámenes
El 1 de abril es el último día de exámenes para los pequeños, y entonces tendrán unas semanas de vacaciones, donde nos lo pasaremos en grande: Celebraremos el año nuevo nepalí, recibiremos nuevos voluntarios, jugaremos a nuevos juegos que nos traerán estos voluntarios, recibiremos nuevos hermanos y nos despediremos de los hermanos mayores que este año terminan la ESO.
Para los chicos que terminan la ESO, Kul, Ashok, Jai y Sanu, son fechas muy importantes, ya que van a examinarse de la SLC (School leaving Certificate) en Hetauda. Estos exámenes deciden si los chicos podrán estudiar bachillerato o deberán elegir una formación profesional o trabajar. Pero también son fechas muy importantes para ellos para que una vez terminados estos exámenes dejarán el centro de acogida donde han crecido durante muchos años y comenzarán una nueva etapa en Katmandú, Hetauda o en otro lugar donde decidan estudiar o trabajar.
De izquierda a derecha, Jai, Ashok, Kul y Sanu son los 4 chicos que se irán este año.
Es algo que ocurre cada año, pero ni ellos ni nosotros podemos evitar ponernos tristes cuando pensamos que dejarán el lugar y la familia con la que han estado viviendo desde pequeños. Pero los seguiremos de cerca, y seguro que les irá muy bien.
Escrito por Isabel Valero, voluntaria en la casa de acogida de Bhimphedi
Los grandes son los primeros en comenzar los exámenes, en menos de una semana. Para estudiar se necesita mucha energía, así que se nos ocurrió hacer una comida especial. Sabemos que los niños les encanta comer, y más si lo que se comen lo cocinan ellos.
Así pues, aprovechando que el miércoles era festivo para celebrar el año nuevo Sherpa, propusimos a los pequeños que cocinaran para todos! Uno de los niños, Som, ya había cocinado una empanada buenísima para los voluntarios, y los animamos a repetir la experiencia, esta vez para todos los niños y personal del centro.
Un segundo después de la propuesta, los niños ya estaban discutiendo emocionados qué especialidad prepararían y diciéndonos qué ingredientes deberíamos comprar.
Así que fuimos Dani y yo con los dos niños más motivados en la tarea (Som y Santa) a comprar los ingredientes que no teníamos en la casa de acogida:
3kg de carne
5kg de harina
2kg de col
1kg de berenjena
Hemos bautizado esta comida como «Empanada casera» al más Balmandir style.
En este vídeo tenéis paso a paso el procedimiento:
https://www.youtube.com/watch?v=23r33cJ4WZE
Cuando estaban preparando la masa se les ocurrió acompañar las empanadas con una salsa de tomate, para aprovechar el gustillo de los huesos de gallina! Así que tuvimos que volver a la tienda de verduras para comprar tres kilos de tomates.
1. Hacemos la masa2. Cortamos las verduras3. Mezclamos las verduras y la carne4. Aplanamos la masa y ponemos las verduras dentro5. Ponemos las verduras al fuego y las sacamos cuándo estén tostadas
Tomates picados, un poco de col, especias picantes, huesos de gallina; todo al fuego para hacer una salsa deliciosa. Y a las 2 de la tarde ya estaba todo listo para servir y comer!
BUEN PROVECHO!
Y después de esta comida, ya vuelven a tener energía para estudiar para los exámenes; ánimos, a hacer el último esfuerzo del curso!
