{"id":2220,"date":"2016-12-12T04:18:41","date_gmt":"2016-12-12T03:18:41","guid":{"rendered":"http:\/\/amicsnepal.blog.pangea.org\/?p=2220"},"modified":"2016-12-12T06:03:11","modified_gmt":"2016-12-12T05:03:11","slug":"abcdefghijklmnopqrstuvwxyz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amicsnepal.blog.pangea.org\/es\/2016\/12\/12\/abcdefghijklmnopqrstuvwxyz\/","title":{"rendered":"ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ"},"content":{"rendered":"

Escrito por Joana Alsina,\u00a0voluntaria de la casa de acogida de Bhimphedi.<\/strong><\/p>\n

Muy a menudo, los m\u00e1s peque\u00f1os ya han terminado los deberes cuando nos ponemos a estudiar por la ma\u00f1ana. Por esta raz\u00f3n los dividimos en peque\u00f1os grupos y hacemos actividades que les permita aprender mientras juegan. Al llegar a Balmandir me di cuenta que les costaba bastante leer en ingl\u00e9s. En el centro hay muchos cuentos as\u00ed que empezamos leyendo cada d\u00eda. Pero muchos de los ni\u00f1os no entend\u00edan lo que le\u00edan. Decidimos pues que ten\u00edamos que pensar en otra actividad para poder trabajar la lectura, la escritura y adquirir nuevo vocabulario jugando.<\/p>\n

Laura, una voluntaria de los Atrapasomnis me sugiri\u00f3 hacer un alfabeto m\u00f3vil porque los ni\u00f1os pudieran formar palabras jugando con las letras. Con cartulinas de diferentes colores hicimos las vocales y las consonantes para poder diferenciarlas mejor. Con las letras del alfabeto cada ni\u00f1o forma una palabra conocida. De este modo intentamos aislar los sonidos de la palabra uno por uno. A medida que el ni\u00f1o va diciendo los sonidos, va colocando la letra correspondiente en cada fonema. A partir de aqu\u00ed se unen todas las letras, formando as\u00ed la palabra entera. Este proceso se repite hasta formar 8 o 9 palabras, dependiendo del ni\u00f1o. Un d\u00eda trabajamos palabras sobre animales, otro dia sobre las frutas y verduras, otro d\u00eda sobre los objetos que vemos en la habitaci\u00f3n o a trav\u00e9s de la ventana. Poco a poco se van aumentando el n\u00famero de palabras y la longitud de estas, e incluso frases simples.<\/p>\n

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Tambi\u00e9n utilizamos el alfabeto m\u00f3vil para aprender nuevas palabras en ingl\u00e9s. Empezamos esta actividad en la habitaci\u00f3n de las ni\u00f1as. Ten\u00edan que hacer unas tarjetas con el nombre de todo el que ve\u00edan y engancharlas sobre el objeto. Primero lo escrib\u00edan con las letras de colores y cuando lo hab\u00edan conseguido hac\u00edan una tarjeta con el nombre del objeto. De este modo, cada vez que entran a la habitaci\u00f3n leen las tarjetas enganchadas sobre los objetos y van familiariz\u00e1ndose con el vocabulario. Una vez se nos acabaron los objetos en esta habitaci\u00f3n continuamos con el aula de los ordenadores y la sala de estudio. Balmandir es muy grande as\u00ed que tenemos muchas palabras m\u00e1s para escribir.<\/p>\n

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A pesar de que hicimos este alfabeto para ayudar a los m\u00e1s peque\u00f1os a leer y escribir, los m\u00e1s grandes tambi\u00e9n lo usan. Lo utilizan para jugar a hacer crucigramas. Cada ni\u00f1o crea una nueva palabra a\u00f1adiendo nuevas letras y utilizando una de las letras que ya est\u00e1n en juego.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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