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El día de la Yincana

Hoy, es domingo, día de escuela en Nepal, pero no hay clase. Los niños ya hace 6 días que no van a la escuela, aquí esto es habitual, no hay clase y no se sabe muy bien porqué. Pero en el día de hoy si que conocemos la razón, el gobierno Nepalí finalmente ha aprobado la constitución. Hacía siete años que se esperaba este momento, tal vez si que esto merece dos días de vacaciones.

Aprovechando la visita de Víctor, MeryAnn y Anna hemos podido organizar una yincana que nos ha tenido toda la mañana bien ocupados.

Todos los niños de Balmandir se han distribuido en los cuatro equipos y han participado con mucho entusiasmo de las 12 pruebas y retos que les hemos propuesto. Ha sido muy chulo ver a todo el mundo tan entregado, incluso el director ha tenido su implicación.

La yincana se ha organizado en torno a una gran bola del mundo y 4 continentes: América, Europa, África, Asia-Oceanía (no teníamos más personal para hacer todos continentes por separado). A cada equipo se le ha dado una tarjeta con el nombre de una ciudad o país. Lo primero que había que hacer era buscar la ciudad o país en el globo terráqueo y descubrir en qué continente se localizaba. Aquí hay que decir que los voluntarios hemos flipado! No sabían dónde estaba nada, «Is Paris in Africa?» «Sydney in Europe?» Madre mía! ¿será que con tantas vacaciones en escuela no han tenido tiempo para la geografía?

Una vez descubierto en qué continente se localiza el país o ciudad, había que irlo a buscar. Cada voluntario estaba distribuido por el jardín, con un cartel que indicaba qué continente representaba: Mery en África, Dani en Europa, Víctor en América y Anna en Asia-Oceanía. En cada continente había que superar una prueba y una vez hecha se les daba una puntuación y un nuevo nombre de ciudad o país. Entonces tenían que volver al globo para saber cuál era el siguiente continente a visitar.

Todos corrían y saltaban, gritaban y reían, yendo de continente en continente, pasando casi siempre por la bola del mundo, custodiada por el director del centro. Han tenido que superar una carrera de obstáculos, construir una torre humana y una de piedras, transportar agua a la pata coja, hacer puntería e incluso un collage. Y como reto final han tenido que construir una catapulta y ver quién tiraba una pelota más lejos.

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Construyendo las torres humanas. Solo dos pueden tocar el suelo.
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Parece que este grupo lo conseguirá.
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Pués para ellos no ha sido muy difícil…
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Se lo han pasado pipa en Àfrica.
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Ahora en América, a ver quien consigue pasar el globo desde más lejos.
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Víctor, que facilita los retos en América, se lo está pasando mejor que los niños!
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Que no es decir poco…
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Basu en una de las pruebas de habilidad.
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Uno de los grupos haciendo el collage contrareloj.
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Uno de los collages en proceso.
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Otro de los collages…
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Dani explicando las pruebas de Europa a uno de los grupos.
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Haciendo punteria! Este grupo consiguió hacer canasta desde 8 metros!
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Rojan dirigiendo su equipo de «ciegos».
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El pequeño genio Sumit en medio, rodeado de sus ayudantes artistas, Ramesh y Ashish.
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Expectación para ver que hará la mini-catapulta que ha diseñado Sumit.
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Preparados, listos…
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Pero ahora llega Lav! Que se aparten las criaturas!
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A ver que hace la catapulta diseñada por Lav.
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uauuuuuu!!!!!!!

Los resultados de todas estas pruebas han quedado anotados en una hoja. Por la tarde hemos hecho el recuento y por la noche la entrega de premios. Como estábamos muy contentos con su implicación y participación, los hemos premiado con una gorra solar a todos y los ganadores han tenido además un kit-kat de chocolate. Los segundos, terceros y cuartos clasificados también han tenido un pequeño premio, una chocolatina, que era más pequeña cuanto más lejos de la primera posición han quedado.

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Esperando los resultados!
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El equipo de Sanu ha ganado! Realmente necesitaban estos puntos!
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Pero dá igual, porque las chocolatinas se terminan enseguida, y lo que queda són las super-gorras solares que reciben todos los niños por participar! Són un gran éxito!

Esperamos que hayan aprendido algo de geografía con esta actividad, y sino al menos, nos lo hemos pasado todos muy bien! Y además todos tienen una gorra solar, que algunos no se la sacan ni para ir a dormir…

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Competiciones por equipos

Estos días estamos de vacaciones en Bhimphedi. La escuela pública cierra en la época de lluvias, por qué para los niños que vienen de las montañas y tienen que cruzar el río sería difícil llegar a la escuela. Así, nosotros hemos aprovechado para dividir los 28 niños y niñas del centro en cuatro grupos, cada grupo representa a un país imaginario que se han inventado ellos mismos. A lo largo de los próximos meses los grupos se enfrentan a diferentes pruebas, juegos, competiciones deportivas, actividades artísticas … en las que reciben diversas puntuaciones.

Hasta ahora ya han diseñado la bandera del país, han competido en fútbol y bádminton y han creado el mapa de su país imaginario (con diferentes regiones, poblados, ríos … todo con nombres imaginarios). Próximamente harán una prueba creando origamis (figuras de papel), una película, un vídeo utilizando «stop motion», crearán juegos de mesa y explicarán un cuento utilizando sombras.

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Banderas de sus países imaginarios y puntuaciones de dos de los equipos.
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Banderas y puntuaciones de los otros dos «países».

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Mapa del país imaginario «Dragon».

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Preparando el terreno de juego para el torneo de badminton.
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Primer partido del torneo de badminton
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El partido de Binita y Sita atrajo la atención de muchos de los niños.

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Algunos de los niños mirando los emparejamientos del torneo de badminton y los resultados de los partidos ya disputados.

Ya os iremos explicando cómo discurren las diferentes pruebas, y podréis ver el resultado de algunas de estas obras!